DSpace Collection:http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/22082026-04-15T03:11:06Z2026-04-15T03:11:06ZPour une étude titrologique de « À quoi rêvent les loups »de Yasmina, Aziza Benzidhttp://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/22242019-05-06T08:51:21Z2014-04-07T00:00:00ZTitre: Pour une étude titrologique de « À quoi rêvent les loups »
Auteur(s): de Yasmina, Aziza Benzid
Résumé: Le roman de l’écrivain algérien Yasmina Khadra «À quoi rêvent les loups», est
accompagné d’un certain nombre d’éléments titrologiques, qui le révèlent au lecteur. Ils se
présentent comme un outil indispensable pour cerner la signification de l'oeuvre littéraire et livrer
les clés de sa compréhension. Comme ils participent aussi à l'édification d'un lieu d'échange entre
l'auteur et le lecteur, en établissant « un pacte de lecture », qui vise à orienter le processus de la
réception du roman dès le départ.
Cette oeuvre contenant ces données essentiellement paratextetuelles, tel que le titre et tout
ce qui l’entoure : les intertitres qui annoncent ses différentes parties, en plus, de la réserve des
titres, vont donc contribuer à éclairer notre étude et d'en faire des points d'ancrage, susceptibles
d’interpeller l’imagination du lecteur, ses compétences linguistiques et littéraires, mais surtout sa
connaissance du contexte socio-politique de la production de ce roman, afin de le mieux
comprendre.2014-04-07T00:00:00ZReprésentations des langues en présence chez les enseignants , algériens : « contact » ou « conflit » ?Zineb Moustirihttp://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/22232019-05-06T08:51:13Z2014-04-07T00:00:00ZTitre: Représentations des langues en présence chez les enseignants , algériens : « contact » ou « conflit » ?
Auteur(s): Zineb Moustiri
Résumé: Dans le but de déceler les représentations linguistiques et les images
attribuées à la langue française et aux différentes langues coexistantes sur le
territoire algérien, nous avons effectué une étude micro sociolinguistique par
le biais d’un questionnaire diffusé à dix-huit enseignants du primaire. Après
avoir obtenu les réponses de nos informateurs, nous avons procédé à leur
analyse en faisant appel à BENVENISTE (1) et SEARLE (2) Notre analyse à
entrée lexicale, nous a permis de dépasser la surface de notre corpus et de
saisir les contenus explicites et implicites des données recueillies.2014-04-07T00:00:00Zالإرشاد الأسري للأطفال ذوي الإعاقة العقليةأ/ حسينة طاع اللهhttp://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/22222019-05-06T08:51:10Z2014-04-07T00:00:00ZTitre: الإرشاد الأسري للأطفال ذوي الإعاقة العقلية
Auteur(s): أ/ حسينة طاع الله
Résumé: The participation of the parents of the mentally disabled children
in the guidance programmes prepared by the professionals of Special
Education becomes crucial to develop the basic skills needed by this
category (the mentally disabled children) that are commensurate with
their abilities and also with their psychological, educational and
biological needs such as: how to eat, how to participate in different
social activities and how to acquire an adequate behaviour to deal with
the various situations lived, this can be achieved through imitation and
support that would lead these mentally disabled children to self
reliance in different fields.2014-04-07T00:00:00Zالتعليم الابداعي ....اليابان نموذجاد/ انتصار الكردhttp://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/22212019-05-06T08:51:22Z2014-04-07T00:00:00ZTitre: التعليم الابداعي ....اليابان نموذجا
Auteur(s): د/ انتصار الكرد
Résumé: The study aims to find out how Japan has succeeded in the
development of the educational system and make educated creative,
and of course, this did not come only through the provision and
submit a plan or clear strategy. The study showed the most important
mechanisms used in the process of strategy development of learning in
Japan. We have tried through this theoretical study analysis of the
most important stages of the development of education in general and
creative education, especially in Japan.2014-04-07T00:00:00Z