http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/8964 2026-04-06T19:30:25Z 2026-04-06T19:30:25Z أ. فطيمة دبراسو http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/9333 2017-06-13T15:07:54Z 2016-01-01T00:00:00Z

Titre: طريقة دراسة الحالة في تشخيص صعوبات التعلم عند الأطفال المفرطين في الحركة مع قصور في الانتباه دراسة حالة لتلميذة في المرحلة الابتدائية Auteur(s): أ. فطيمة دبراسو Résumé: اضطراب فرط الحركة و قصور الانتباه ) ADHD ) Attention Deficit Hyperactivity Disorder هو اضطراب شائع لدى الأطفال في سن التمدرس ويعاني منه حوالي 7 % من طلاب المرحلة الابتدائية، و ل كن لا يدرك على أنه اضطراب، و يتم التعامل مع الطفل على أساس أنه شقي فيؤثر في نفسية الطفل، ويخلق لديه مشكلات نفسية عديدة، كما يؤثر على أسرته من نواحي عديدة، ويتم تشخيص هذا الاضطراب قبل سن السابعة، كما يعاني هؤلاء الأطفال من صعوبات عديدة أهمها صعوبات التعلم الأكاديمية و المتمثلة في صعوبة القراءة والكتابة و الحساب، و إذا لم يشخص هذا الاضطراب عند هذا الطفل في سن مبكرة فسوف يؤدي به إلى مشكلات كبيرة في المستقبل.

2016-01-01T00:00:00Z د . عمر بولهواش http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/9022 2017-04-09T15:04:26Z 2016-01-01T00:00:00Z

Titre: تطبيقات نمطية هولاند اآليات ت عيل خدمات الإرشاد االقوجيه نماذج تشخيصية ميدانية بمؤسسات القعليم الثانوي Auteur(s): د . عمر بولهواش Résumé: تعتبر المؤسسة التربوية في إطار المشروع الدراسي المهني الهيئة المساعدة للتلميذ، والتي تتدخل بمختلف الفاعلين التربويين على مستواها، من خلال التركيز على تفعيل أنشطة الإرشاد والتوجيه المدرسي والمهني في بناء هذا المشروع، ويبقى تحقيق ملامح هذا المشروع متوقفا أساسا على مدى قدرة ال كشف عن ميولات واهتمامات التلميذ الدراسية والمهنية، والتي ينبغي تربيتها وتوجيهها وفق آليات إرشادية فعالة للوصول إلى حالة التوافق في اتخاذ القرار المناسب لاختيار المسار الدراسي المهني.......

2016-01-01T00:00:00Z د. خضرة حواس د. لويزة سلطاني http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/9021 2017-04-09T15:03:47Z 2016-01-01T00:00:00Z

Titre: برنامج MSCA للإرشاد النفسي المدرسي Auteur(s): د. خضرة حواس; د. لويزة سلطاني Résumé: يعد الإرشاد النفسي من الخدمات الضرورية التي ينبغي أن تتوفر في المؤسسات التعليمية، من أجل تفعيل عملية التعلم والوصول بالمتعلم إلى نمو سليم متكامل وتوافق إيجابي اجتماعي وذاتي. وقد ظهرت الحاجة إلى الإرشاد المدرسي منذ الربع الأول من القرن العشرين، وذلك نتيجة للتطورات التي طرأت على المجتمع والأسرة والمدرسة والعمل، كنتيجة للتقدم الهائل في كل مجالات الحياة الإنسانية. مما جعل الإرشاد النفسي المدرسي أكثر إلحاحا. وحدا بالباحثين إلى إبراز أهمية الخدمات الإرشادية في المؤسسات التعليمية في تسهيل عملية النمو الإنساني، وانه يجب أن تكون جزءا من عملية التعلم عبر مراحل التعليم والمتابعة.....

2016-01-01T00:00:00Z د.خديجة بن فليس http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/9020 2017-04-09T15:01:25Z 2016-01-01T00:00:00Z

Titre: التكفل بمشكلات الموهوبين والمتفوقين في الوسط المدرسي الجزائري بين ضرورة تفعيل البرامج الإرشادية وتدقيق ال كشف Auteur(s): د.خديجة بن فليس Résumé: إن أهم ما يميز التربية الحديثة هو تركيزها على المتعلم واستثمار قدراته وإمكاناته في سبيل تحقيق التنمية المنشودة، ذلك أن المتعلم ثروة وطاقة بشرية لا تقل أهميتها عن الثروات الطبيعية المختلفة، ولعل المتعلمين الموهوبين أكثر الشرائح حاجة للاستقطاب والاهتمام وبالتالي الاستثمار بحكم أنهم زبدة المجتمع والذين من المفروض أن يتولوا المناصب الريادية والقيادية فيه. وقد بدأ الاهتمام بمفهوم التفوق مع بداية القرن 02 خاصة بعد قيام بينيه ببناء اختبار يقيس ذكاء الأطفال، وشكلت أعماله بداية للعمل الجاد من أجل تطوير أساليب القياس العقلي إلى زمن قريب نسبيا، وتتالت بعد ذلك الأبحاث والدراسات التي أضافت ال كثير للموضوع......

2016-01-01T00:00:00Z