http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/1163 2026-04-06T15:01:55Z http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/30186 Titre: دور مشروع المؤسسة التربوية في جودة الحياة المدرسية Auteur(s): قلاعي نصيرة Résumé: تمثل الهدف من هذه الدراسة التعرف على الدور الذي يلعبه مشروع المؤسسة التربوية في جودة الحياة المدرسية، وذلك من اعتبار أن مشروع المؤسسة أحد المقاربات الحديثة التي دعت المنظومة التربوية إلى تفعيلها منذ أكثر من عقد من الزمن، حيث اعتمدت الدراسة على جملة من التساؤالت والفرضيات ولإلجابة عليها، تم استخدام منهج الوصفي والمنهج المقارن واختيار كأدوات لجمع البيانات أداة استمارة استبيان والمقابلة الغير مقننة والمالحظة بدون مشاركة تم إج ارءها للعينة الد ارسة البالغ عددها ،362 واستخدام مقياس الحزمة االجتماعية في تفريغ البيانات وذلك باالعتماد على التساؤالت التالية: - هل توجد فروق ذات داللة إحصائية بين المتوسطات في جودة األنشطة العلمية والثقافة ترجع على مشروع المؤسسة؟ - هل توجد فروق ذات داللة إحصائية بين المتوسطات في جودة األنشطة الرياضية والصحية ترجع على مشروع المؤسسة؟ - هل توجد فروق ذات داللة إحصائية بين المتوسطات في جودة األنشطة البيئية ترجع على مشروع المؤسسة؟ وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين المتوسطات في جودة األنشطة العلمية والثقافة ترجع على مشروع المؤسسة. - ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين المتوسطات في جودة األنشطة الرياضية والصحية ترجع على مشروع المؤسسة. - ال توجد فروق ذات داللة إحصائية بين المتوسطات في جودة األنشطة البيئية ترجع على مشروع المؤسسة. Description: علم اجتماع التربية 2024-01-01T00:00:00Z http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/30185 Titre: دور اإلصالح التربوي في تحقيق فعالية الحياة المدرسية )دراسة ميدانية في بعض المتوسطات بمدينة الجلفة( Auteur(s): فطيمة الزهرة قطاف Résumé: نهتم في هذه الدراسة "بدور اإلصالح التربوي في تحقيق فعالية الحياة المدرسية: د ارسة ميدانية في بعض المتوسطات بمدينة الجلفة". وتهدف الدراسة إلى ما يلي: ✓ التعرف على ما إذا كان لإلصالح التربوي دور إيجابي في تحسين اإلدارة المدرسية. ✓ التعرف على ما إذا كان لإلصالح التربوي دور إيجابي في تنمية الصحة المدرسية. ✓ التعرف على ما إذا كان لإلصالح التربوي دور إيجابي في تنمية األنشطة المدرسية. ✓ التعرف على ما إذا كان لإلصالح التربوي دور إيجابي في تنمية العمل الجماعي. لتحقيق هذه الد ارسة استخدمنا المنهج الوصفي لوصف الدور الذي يقوم به اإلصالح التربوي في تفعيل الحياة المدرسية، و قد اعتمدنا على اإلستبيان والمقابلة كأدوات لجمع البيانات، بحيث وزعنا اإلستبيان على عينة مكونة من 135 أستاذ في مرحلة التعليم المتوسط، وتم إجراء المقابلة مع البعض من مديري المتوسطات التي اخترناها ثم قمنا بتفريغ البيانات المتحصل عليها في برنامج الحزمة اإلحصائية للعلوم االجتماعية 26 spss، وتوصلنا إلى النتائج التالية: ✓ لإلصالح التربوي دور إيجابي في تحسين اإلدارة المدرسية مع وجود بعض الصعوبات في ذلك، كصعوبة عدم تواصل مدير المؤسسة مع األساتذة عن بعد . ✓ لإلصالح التربوي دور إيجابي في تنمية الصحة المدرسية إال أن المدارس تواجه بعض الصعوبات في ذلك كعدم احتوائها على النوادي الصحية. ✓ لإلصالح التربوي دور إيجابي في تنمية األنشطة المدرسية إال أن المدارس تواجه بعض التحديات في ذلك كالنقص في اإلمكانيات المادية، وقلة التخطيط للرحالت الميدانية. ✓ لإلصالح التربوي دور إيجابي في تنمية العمل الجماعي. خلصنا في نهاية الدراسة إلى تقديم جملة من التوصيات التي يجب على جميع المدارس األخذ بها من أجل المحافظة على الدور اإليجابي لإلصالح التربوي في تفعيل الحياة المدرسية وتقويته، وذلك من خالل دعوة األساتذة و جميع الفاعلين في المدرسة على اإلهتمام باإلصالحات التربوية، واإلطالع عليها في كل ح ين ومحاولة تطبيقها والعمل بها. Description: علم اجتماع التربية 2024-01-01T00:00:00Z http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/29939 Titre: لفايسبوك وتغذية خطاب الكراهية لدى الشباب الجزائري دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية بجامعة محمد خيضر بسكرة Auteur(s): حنان_بن_بليدة Résumé: Our study focuses on addressing one of the most important topics that are focused on among researchers and journalists, which is hate speech. It is considered one of the most important pathological phenomena that affects the collective conscience and leads to the dismantling of the unity and harmony of society, especially in light of the new media, which is characterized by being more liberal and fluid. Therefore, Our study aimed to identify the relationship between the use of Facebook as a platform for free publishing, the crystallization of mass public opinion, and the feeding of hate speech. Our study aimed to identify the most prominent contributions of the Dz Awareness School page in instilling hatred. For that, were lied on the descriptive approach due to its suitability with this study. As for the study tool, Were lied on the questionnaire as a main tool, which was distributed to 350 individuals, and content analysis as an auxiliary tool. After using the statistical processing program SPSS and calculating frequencies and percentages for the categories of form and content and analyzing them qualitatively, our study concluded that there is a correlation between the use of Facebook and fueling and instilling hatred. Our analytical study indicates that the Dz School of Consciousness page contributes to fueling hate speech by relying on appropriateforms for the messages that it produces in order to be able to persuade the recipient and influence him, thus falsifying his awareness. We also found that it focuses in its publications on various sensitive issues with the aim of separating and distorting the image of the other. By carrying out media shading by fabricating various facts, deception, and distorting the facts. 2024-06-01T00:00:00Z http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/29849 Titre: دور الحاضنات التكنولوجية في دعم الابتكار الاجتماعي Auteur(s): محمود_تيشوش Résumé: Our study aims to know the role of technological incubators in supporting social innovation and a field study on a sample of technological incubators in Algeria, as we tried to answer the following questions: - Do technological incubators provide care services for innovative social projects? - Do technological incubators adhere to the social responsibility of social innovations? - What are the technological capabilities provided by the technological incubators for social innovations? The study was conducted between October 2023 until February 2024; Where the descriptive approach was relied upon, through the application of the electronic questionnaire tool to the managers of technological incubators, and the intentional sample, which reached 98 university incubators at the national level, was chosen. The following results have been reached: - Technology incubators provide administrative care and legal protection services for innovative projects, but they do not provide direct financial support for innovative projects, as they are limited to providing financial consultations and linking innovative projects with financial institutions and investors. -Technological incubators have a social responsibility towards social innovations, and these innovations address social problems that society suffers from. In addition, it seeks to spread the culture of social innovation and seeks to achieve job opportunities for unemployed youth. - The results indicated that technological nurseries depend on theoretical and applied research in the period of incubation of innovative projects. Technology incubators offer a set of technical training such as digitization technology, software, artificial intelligence, and its applications. Description: علم اجتماع الاتصال 2024-01-01T00:00:00Z