http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/888 2026-04-06T19:14:01Z http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/913 Titre: LA SCHIZOPHRENIE “Mieux comprendre la maladie” Auteur(s): Hadjlakehal, Radia Résumé: La schizophrénie est une maladie complexe, elle est difficile à comprendre, difficile à soigner, difficile à vivre, et comme tout ce que nous avons du mal à comprendre, elle fait peur. A travers cet article on essayera de donner beaucoup d’informations sur la maladie. Même si elles sont loin d’être complètes et parfaitement organisées, les connaissances permettent souvent de faire tomber les peurs, les idées fausses et les préjugés. 2013-01-01T00:00:00Z http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/912 Titre: واقع التكوين المهني لفئة المعاقين في الجزائر، دراسة ميدانية داخل قطاع التكوين و التعليم المهنيين. Auteur(s): صباح جعفر Résumé: A travers cet article ; nous essayons d’éclaircir la situation autour de la réalité de formation professionnelle chez cette catégorie de personnes handicapées en traitant les dispositifs employés pour faciliter leur insertion à l’intérieure du secteur de formation professionnelle, et pour mieux connaître les métiers ; professions et modes de formations leurs rendues disponibles et les difficultés qui les rencontrent pour s’intégrer dans les centres de formation. 2013-01-01T00:00:00Z http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/911 Titre: واقع تكوين مربيات الطفولة الأولى في الجزائر Auteur(s): مليكة مدور Résumé: L’éducateur de la première l’enfance intervient auprès d’enfants de 3 à 5ans en service de garde. Dès la mise en contact avec son milieu de travail, il est appelé à répondre aux besoins de base de l’enfant. Pour ce faire, il doit assumer la sécurité de l’enfant, évaluer les besoins de ce dernier (et évaluer la pertinence des interventions faites., également appelé à jouer un rôle de partenariat auprès des parents et les autres partenaires du milieu de l’enfant. Cet article évidence les défirent aspec de la formation de L’éducatrice de la premiére enfance. 2013-01-01T00:00:00Z http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/910 Titre: اضطراب الجانبية وعلاقته بصعوبات تعلم القراءة والكتابة عند الطفل... Auteur(s): فطيمة دبراسو Résumé: La dyslexie et la dysgraphie sont considérées comme étant des troubles spécifiques à des enfants en âge scolaire éprouvant des difficultés dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture avec un taux de 5 à 12% et surtout des enfants de sexe masculin. Caractérisés par des erreurs telles que: l'enchainement des graphies, confusion des lettres et des syllabes, mauvaise écriture, etc. Les théories explicatives de cette difficulté sont nombreuses, faisant un défaut de latéralité, d’orientation spatiale et temporale et trouble de schéma corporel. Dans cette étude, nous allons tenter de découvrir le rapport entre les difficultés de la lecture et de l'écriture et le trouble de latéralité chez les enfants. 2013-01-01T00:00:00Z