http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/9371 2026-04-06T15:00:57Z http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/9383 Titre: التوجيه والإرشاد التربوي Auteur(s): د. براهيمي عيسى; أ. صلحاوي حسناء Résumé: الملخص: هذه الدراسة النظرية إلى التطرق الى عملية أو العلاقة المهنية التي تتمثل في الإرشاد والتوجيه التربوي، وذلك من خلال عرض أهم خصائص كل من التوجيه والإرشاد التربوي مع تسليط الضوء على الأخطاء الشائعة في الخلط بين المفهومين، وكذا عرض مجالات استخدامهما والأسس التي تعتمد عليها سواء الفلسفية، النفسية التربوية والاجتماعية العصبية، وفي الأخير وكذا علاقتها بمختلف العلوم. Abstract : The purpose of this theoretical study is to try to address a process or a professional relationship of educational guidance and guidance through presenting the most important characteristics of both guidance and educational guidance, highlighting the common mistakes in the confusion between the two concepts, as well as presenting the areas of their use and the bases upon which the philosophical , Psychosocial and social psychology, and the latter as well as their relationship to various sciences. 2017-01-01T00:00:00Z http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/9382 Titre: معالم التربية البدنية والرياضية في المراحل التعليمية الثلاث Auteur(s): أ. فاطمة الزهراء زيدان; د. السعيد مزروع Résumé: الملخص: لا يقتصر دور التربية على نقل وتداول المعرفة فقط، ولكن الأمر يتعدى ذلك الى نوعية العلاقات التي تحدث بين الأفراد؛ إن المرء يستطيع أن يرى بسهولة مدى أهمية الدور الذي تلعبه التربية البدنية في التربية العامة، إذ أنها تشارك في بناء الفرد من الناحية الجسمية والانفعالية والعقلية والاجتماعية، فالعقل والجسم يمثلان وحدة واحدة كل منهما يزود الآخر بالقوة والتربية البدنية عملية تتم بممارسة أوجه النشاط لتنمي وتصون جسم الإنسان. والتربية البدنية جزء بالغ الأهمية من عملية التربية العامة وهي ليست حشو في البرنامج المدرسي، يعتمد كوسيلة لشغل الأطفال ولكنها على العكس من ذلك جزء حيوي من التربية فعن طريق برنامج التربية البدنية والرياضية موجه توجيها صحيحا يكتسب الأطفال المهارات اللازمة لقضاء وقت الفراغ وينمون اجتماعيا كما أنهم يكتسبون الصحة الجسمية والعقلية. Summary: The role of education is not limited to exchange of knowledge only but it goes beyond that to suggest education to the quality of relationships that occur between individuals. the one can easily see how important the role of physical education in public education, as they participate in the construction of the individual in terms of physical, emotional, mental, social, and reason with the body represent one unit each provides the other by force and physical education takes place from the exercise aspects of the activity to develop and maintain the human body. And physical education a very important part of the process of public education which is not a filler in the school program relies as a way to fill the children but on the contrary, a vital part of education. Through prompt physical education program directed right acquires children the skills needed to spend leisure time and grow socially as they acquire physical health and mental health. 2017-01-01T00:00:00Z http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/9381 Titre: أثر برنامج مقترح بالألعاب الصغيرة في تنمية صفة السرعة (السرعة الانتقالية وسرعة رد الفعل) لتلاميذ السنة الأولى متوسط (11-12 سنة) -دراسة تجريبية أجريت على عينة من تلاميذ متوسطة طريق سطيف -بريكة- ولاية باتنة Auteur(s): أ. عبد الحفيظ قـادري Résumé: الملخص جاءت هذه الدراسة لمعرفة مدى تأثير برنامج مقترح في الألعاب الصغيرة لتنمية صفة السرعة (السرعة الانتقالية وسرعة رد الفعل) لعينة من تلاميذ السنة الأولى متوسط (11-12سنة)، وقد أستعمل الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين متكافئتين (ضابطة وتجريبية)، تم اختيارهم بطريقة عشوائية. ولأجل الوصول إلى أهداف الدراسة تم اختيار اختبارين لقياس صفة السرعة، تتمتع بصدق وثبات وموضوعية عالية وقد تم تصميم برنامج ألعاب صغيرة، وقد استغرق 12 أسبوع، بواقع 12 وحدة تعليمية، مدة كل وحدة تعليمية 50 دقيقة. وقد توصلنا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في اختبارات البحث. Abstract : The influence of proposed program of small games for the development of one fitness element (speed) for 1st year MS pupils ( 11-12 years ) . We have used experimental approach by using experimental design for two (02) equal groups ( pixed, experimental) In order to Reach the goals of the study; two tests were selected for each of the elements we mentioned previously. Finally, we came to the presence of statistically significant differences for the presence for the experimental group in all research tests and this to the fitness element (Speed),thus the proposed program has effected on the development of the physical quality mentioned previously 2017-01-01T00:00:00Z http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/9380 Titre: صور الهوية الثقافية في مقررّات اللغة العربيّة – قراءة تحليلية لمقرّرات اللغة العربية للطور الابتدائي– Auteur(s): د. صباح ساعد; أ. يوسف بن تيشة Résumé: الملخص: تعتبر الهوية الثقافية أحد الروابط الأساسية والمتينة التي تشد أفراد المجتمع الواحد، ويشكل العامل الثّقافي مكوّنا أساسيّا في محتوى المواد التّعليميّة بما فيها الكتاب المدرسي، وعليه فدراسة المحتوى الثّقافي لكتب اللغة العربيّة يعتبر من الموضوعات الحيويّة لدورها الفعّال في تعزيز قيم الهويّة الثّقافيّة. وانطلاقا من أواصر العلاقة المتينة بين اللغة وغرس الهويّة الثّقافيّة، جاءت هذه الورقة البحثيّة لاستشفاف الهويّة الثّقافيّة من خلال تحليل مقرّرات اللغة العربيّة في مرحلة التّعليم الابتدائي، باعتبار هذه الأخيرة من بين أهم المراحل القاعديّة لتشكيل الهويّة الثّقافيّة. Résumé : L'identité culturelle de l'un des principaux liens qui renforce les relations entre membres de la même société. Le facteur culturel est une composante essentielle dans le contenu des matières éducatives, l'étude du contenu culturel des livres de langue arabe est l'un des sujets vitaux pour son rôle dans l'efficacité et de promouvoir les valeurs de l'identité culturelle. Le présent document a pour objectif de déceler les lignes de l'identité culturelle à travers l'analyse des cours de langue arabe dans l'enseignement primaire, qui constitue l’étape la plus pertinente dans la formation de l'identité culturelle. 2017-01-01T00:00:00Z