A Pragmatic Evaluation Of Speech Acts In My Book Of English First Year Middle School Textbook

Abstract

Résumé Le présent travail constitue une tentative d’examiner et évaluer la qualité pragmatique des Actes du discours qui sont inclues dans les conversations du livre scolaire d’anglais titré" My Book of English". Ce livre a été récemment publié par le ministère de l’éducation en septembre 2016 et désigné pour les élèves de la première Année moyenne. Le processus d’évaluation est effectué en soumettant le test de Khi deux de conformité qui est un test statistique qui permet de décider s’il existe une différence significative entre les séries d’effectifs observés et les séries d’effectifs théoriques ou attendues et vise essentiellement de déterminer si les résultats suivent une loi uniforme. Les résultats du khi deux ont démontré que les actes de discours utilisés dans les conversations du nouveaux manuel ne suivent pas une distribution normale ce qui indique la présence d’une différence significatif entre la distribution observée et la distribution théorique. Le test a également révélé l’absence de deux types d’actes de discours notamment les actes commissives et les actes de déclarations. Par ailleurs, dans cette recherche on a opté pour un questionnaire comme outil de recherche qui a été désigné aux enseignants de la première année moyenne afin de recueillir les données nécessaires sur le contenu pragmatique des actes du discours existant dans les conversations du livre scolaire. Les résultats obtenus ne sont pas en faveur du nouveau manuel scolaire car de nombreux inconvénients au niveau pragmatique des actes du discours ont bien été dévoilés. Mots clés : Les Actes du discours, Compétence pragmatique, compétence communicative, évaluation du manuel scolaire.