The Role of Mind Mapping in Improving Students’Memorization Strategies. The Case of First Year LMD Students at Biskra University

Abstract

Résumé Cette étude vise à étudier le rôle du Mind Map sur les stratégies de mémorisation des élèves. Nous avons émis l'hypothèse que l'utilisation de la technique Mind Map améliorera les stratégies de mémorisation des élèves. La présente recherche se concentre sur l'évaluation de la faisabilité et l'applicabilité de la technique Mind Map comme un outil efficace pour résumer, comprendre et rappeler l'information. Pour atteindre les objectifs de l'étude, une méthode descriptive qualitative a été suivie. Elle vise à décrire deux variables: Mind Map comme variable indépendante et stratégies de mémorisation comme variable dépendante. Dans cette dissertation, nous avons présenté une nouvelle technique qui a été considérée comme un outil convivial pour transmettre et rappeler l'information qui est la technique de Mind Map. Elle s'est avérée être une bonne technique de mémorisation, de pensée créative et d'apprentissage. Nos principaux instruments de recherche pour recueillir des données étaient deux questionnaires administrés aux enseignants et aux étudiants. L'échantillon de la recherche est de 5 enseignants et 50 étudiants de première année LMD, au département des langues étrangères, filière de l'anglais, Université de Biskra. Après avoir analysé les données obtenues de la présente recherche, il a révélé que Mind Map est une technique d'apprentissage et d'apprentissage pratique et efficace. Cela peut affecter et développer positivement les stratégies de mémorisation des élèves. En fait, les enseignants et les étudiants ont montré des attitudes positives à ce sujet. Enfin, sur la base de nos résultats, des recommandations et des implications pédagogiques sont suggérées et nous espérons qu'elles peuvent aider les élèves à utiliser la technique de Mind Map pendant l'apprentissage. Mots-clés: Mind Map technique, stratégies de mémorisation, efficacité, technique d'apprentissage, première année, UMK Biskra.