The Role of Effective Memorizing Aptitude in Enhancing EFL Learning. A Case Study of First Year Pupils of Noureddine Abd Elkader Middle School

Abstract

Résumé Cette thèseprend en charge l’étude de la relation ecistant entre l’acquisition des savoirs scolaires durant l’apprentissage de lla langue anglaise et la mémoire ( la capacité de commémoration et le stokage des renseignements), et les principales techniques qui surviennent à l’organisation des renseignements dans la mémoire pour l’utiliser en cas de besoin, ainsi lea commémorer dans les brefs délais, afin d’assurer l’apprentissage d’Anglais autant qu’une 2ème langue étrangère. L’échantillon, pris en question, concerne les apprenants du C.E.M dont leur age varie entre 11 et 12 ans. Deux moyens ont été fiscés par cette étude : exercise pratique (un ensemble d’exercices concernant la mémoire), et un débat avec les enseignants du cycle moyen chargés d’enseigner l’Anglais et qui exercent encore leur tache ou ceux qui déjà enseigné cette discipline aux apprenants de la 1ère année moyenne pour un bon moment, ce qui leur permet de bien élaborer une idée envers les apprenents et le taux d’envis qui favorise cette langue comme langue étrangère. Les resultants de cette recherche on confirmé l’existence d’une relation solide reliant reliant l’acquisition des savoires scolaires de cette matière (la langue anglaise et la mémoire).