L’INTEGRATION DU DESSIN ANIME COMME SUPPORT DIDACTIQUE DANS LA COMPREHENSION DE L’ORAL Cas des apprenants de la 5 eme année primarie Ecole primairee Nech El- Jdadid, Biskra

Abstract

Résumé Ce travail de recherche s‘inscrit dans le cadre de la didactique de l'enseignement / apprentissages de FLE, précisément de l’intégration d’intégration de l’outil dessin animé en classe de FLE au cycle primaire. Nous avons voulu de vérifier que ce support peut être un outil pédagogique .Nous avons mené un questionnaire aux 16 enseignant du primaire et une expérience auprès de apprenants en classe de 5ème année primaire. Après l’analyse des résultats obtenus. Nous avons découvert que le dessin animé joue un rôle très important sur la motivation des apprenants ainsi que pour l’installation de diverses compétences en FLE. Mais ce travail de recherche est insuffisant pour dire que le dessin animé peut être par excellent un support didactique, nous laissons la porte ouverte à des éventuel études ultérieur pour travailler d’avantages dans ce cadre. ملخص الدراسة هذا البحث يتعلق بتعليمية الفرنسية كلغة أجنبية ومن خلاله أردنا أن نعرف مدى إمكانية استغلال الصورة المتحركة كمسند تعليمي في قسم اللغة الفرنسي للطور الابتدائي، ولهذا قمنا بإجراء استبيان على 15 أستاذا للتعليم الابتدائي وكذا تجربة على 28 تلميذا لقسم السنة الخامسة ابتدائي. وبعد إجراء التحايل المتوسل إليها اكتشفنا أن سند الصورة المتحركة يلعب دورا فعالا في تحفيز التلاميذ على التعلم، وكذا إرساء مختلف الكفاءات التعليمة في اللغة الفرنسية ولا يعد هذا البحث كافيا للقول أن الصورة المتحركة مسند تعلمي ممتياز ، لكي تفتح آفاق مفتوحة مستقبلية في هذا الإطار.