La gestualité de l'enseignant et son impact sur la compréhension orale en classe de FLE (cas des apprenants de 5ème année primaire Hamidi Boubaker Bouchagroune

Abstract

Résumé : La compréhension orale est l’une des étapes les plus fondamentales de la communication et l’acquisition de FLE d’une part. D'une autre part, dès que la communication est multicanale)verbal, vocal et gestuel(, la gestualité se présente comme un élément plus important pour caractériser la parole de l’enseignant pour permettre à l’apprenant l’accès au sens. Dans ce mémoire, nous nous sommes étudiés la gestualité de l’enseignant et plus précisément, l’impact de la gestualité sur la compréhension orale chez l’apprenant, afin de mettre la lumière sur la pratique gestuelle en classe de FLE ; pour optimiser et conscientiser les futures enseignants à adopter son gestuel dans le processus d’enseignement/apprentissage de la compréhension orale. Mots clés : compréhension orale, gestualité de l’enseignant, classe de FLE, L’enseignement/apprentissage de la compréhension orale.