L’APPORT DE L’ILLUSTRATION ICONIQUE DANS LA COMPRÉHENSION D’UN TEXTE EXPLICATIF Cas des apprenants de 1ère année moyenne. CEM Kara Abdallah Lioua - Biskra

Abstract

Tout au long de notre recherche nous avons essayé d’apporter des éléments de réponses à notre problématique «quel rôle joue l’illustration iconique dans la compréhension d’un texte explicatif ? ». En confirmant nos hypothèses de départ selon lesquelles nous aboutissons à l’objectif fixe, qui consiste à faire appui sur le rôle de l’illustration dans la compréhension d’un texte explicatif dans le but de construire les connaissances chez les apprenants. A travers cette modeste recherche, nous avons pu vérifier que l’illustration iconique permet de consolider la compréhension d’un texte explicatif et aide dans la construction d’un schéma cognitif en permettant d’insérer celui-ci dans une réalité concrète, dans l’appréhension des relations non explicitées, l’illustration peut conduire l’apprenant à éviter les erreurs d’interprétation et l’incompréhension effectuée à la suite de la simple lecture. Car l’illustration explicite certain relation à faire comprendre sous forme visuelle ce qui est difficile, c'est-à-dire elle peut faciliter la tâche de la compréhension d’un texte en général, et d’un texte explicatif en particulier. L’illustration est redondante par rapport au contenu du texte, elle peut répéter les informations essentielles. Pour montrer l’efficacité de l’illustration dans la compréhension d’un texte explicatif, nous avons abordé la démarche expérimentale dans laquelle nous avons comparé les résultats obtenus de deux groupes (expérimental et témoin), nous déduisons que ce support facilite le rappel des informations les plus importants dans le texte, et sa présence avant la lecture du texte aide le sujet à avoir dans son champ d’appréhension sous forme visuelle. Dans le cadre de cette recherche, nous avons noté que la compétence de la compréhension de l’écrit est un élément clé pour apprendre une langue, c’est pour cette raison nous avons insisté sur l’utilisation de l’illustration pourrait contribuer véritablement au favorisant de la compréhension d’un texte explicatif et au développement l’aspect cognitif chez les apprenants de la 1ère AM.Pour conclure, nous pouvons dire que l’illustration occupe une place primordiale dans les activités des langues étrangères, elle représente un support indispensable à la consolidation de la compréhension d’un texte explicatif pour les apprenants de la première année moyenne.