Research Challenges In Algerian universities The case of : EFL researchers in Biskra University

Abstract

Abstract The process of research is an essential stage for an educational accomplishment. However, it is a difficult task to be accomplished, as novice researchers face many impediments due to the complexity of the research that is a mixture between two skills, academic writing skills, and methodology skills. The present study is piloted to investigate the challenges faced by English as a foreign language (EFL) researchers at Biskra University that delay their regular progress in the research. The intention was also to come up with suggestions on how to help researchers breaking down these challenges. In this descriptive inquiry, the data gathering tool was a questionnaire assigned to a sample of 25 English teachers at the Department of foreign languages at Biskra University. The obtained findings revealed that a large number of EFL researchers face problems in terms of the evaluation and analysis of information such as , lack of motivation towards undertaking a research, the incapacity of identifying a feasible research theme, the nonexistence of researchers collaborative spirt to review their writings and insufficient assessment from the supervisors. These barriers have different causes comprising different weaknesses of researchers, being novice in tackling a research, individual work and the absence of harmony between researchers and their supervisors. The study also recommended that researchers should be assigned research as an approach to involve them in writing and independent research processes. In addition, both academic and research methodology courses need to be adjusted in terms of time, content, tools, and evaluation. Furthermore, raising researchers’ awareness on the indispensable importance of the process of research and plays a great role in the development of nations Résumé Le processus de recherche est une étape essentielle pour une réalisation éducative. Cependant, la tâche est difficile à accomplir, car les chercheurs débutants se heurtent à de nombreux obstacles en raison de la complexité de la recherche qui crée un mélange entre deux compétences, compétences de rédaction académique et compétences de méthodologie. La présente étude porte sur les difficultés rencontrées par les chercheurs de langues étrangères de l’Université de Biskra qui retardent leurs progrès réguliers dans la recherche. L'intention était également de faire des suggestions sur la façon d'aider les chercheurs à surmonter ces défis. Dans cette enquête descriptive, les outils de collecte de données étaient un questionnaire attribué à un échantillon de 25 professeurs d’anglais du Département de langues étrangères de l’Université de Biskra. Les résultats obtenus ont révélé qu'un grand nombre de chercheurs d’anglais comme une langue étrangère (EFL) rencontraient des problèmes en termes d'évaluation et d'analyse d'informations, tels que le manque de motivation à entreprendre une recherche, l'incapacité d'identifier un thème de recherche réalisable, la non-existence de collaboration entre chercheurs pour examiner leurs écrits et l'évaluation insuffisante des superviseurs. Ces barrières ont différentes causes, notamment les faiblesses des chercheurs ils sont novice dans la recherche, le travail individuel et le manque d’harmonie entre les chercheurs et leurs superviseurs. L'étude a également recommandé que les chercheurs se voient attribuer des travaux de recherche afin de les impliquer dans les processus de recherche écrits et indépendants. En outre, les cours théoriques et méthodologiques de recherche doivent être ajustés en termes de temps, de contenu, d'outils et d'évaluation. En outre, sensibiliser les chercheurs à l’importance indispensable du processus de recherche joue un grand rôle dans le développement des nations.