استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية و جودة الحياة لدى المعلمين المصابين بالسكري دراسة ميدانية ببلدية سكيكدة

Abstract

La présente étude vise à identifier la nature de la relation entre les stratégies de coping et la qualité de vie des enseignants diabétiques aux trois stades de l’éducation (primaire, intermédiaire et secondaire) au niveau de la commune de Skikda, et à détecter certaines différences statistiques entre les membres de l’échantillon en raison de certains facteurs socio- sociaux. (Sexe, âge, état matrimonial, spécialité, ancienneté professionnelle et durée du diabète). La première partie concernait l’étude quantitative dans laquelle l’approche descriptive était utilisée en termes de corrélation et de différences, notamment l’échelle des méthodes de coping, le WHOQOL-100 et un questionnaire permettant de collecter des données personnelles. L'échantillon de l'étude était composé de (74 enseignants) atteints de diabète, traités régulièrement et sélectionnés de manière délibérée. La deuxième partie traite de la manière dont l'approche clinique et l'étude de cas ont appliqué l'interview semi-directive et la technique d'analyse de contenu, l’inventeur de perception du stress et l’échelle de l’épuisement professionnel à trois enseignants (deux enseignants du primaire et du secondaire et un du secondaire) atteints de diabète