المكانة السوسيومترية وعلاقتها بالذكاءات المتعددة حسب مقاربة جاردنر لدى تلاميذ المرحة الثانوية

حسين, حرزلي

Please use this identifier to cite or link to this item: http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/26763

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	حسين, حرزلي	-
dc.date.accessioned	2023-09-24T14:31:20Z	-
dc.date.available	2023-09-24T14:31:20Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/26763	-
dc.description	جامعة محمد خيضر بسكرة	en_US
dc.description.abstract	1-1-التساؤل الرئيس الأول: ما طبيعة العلاقة بين المكانة السوسيومترية و مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر؟ 1-2-التساؤل الرئيس الثّاني: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أنواع المكانة السوسيومترية في مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر؟ 2-الفرضيات: 2-1-توجد علاقة ارتباطيه بين نوع المكانة السوسيومترية (ذوي المكانة السوسيومترية العالية) و مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 2-2- توجد علاقة ارتباطيه بين نوع المكانة السوسيومترية (ذوي المكانة السوسيومترية المنخفضة) و مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 2-3- توجد علاقة ارتباطيه بين نوع المكانة السوسيومترية (نجوم الجماعات) و مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 2-4- توجد علاقة ارتباطيه بين نوع المكانة السوسيومترية (المنعزلين) و مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 2-5- توجد علاقة ارتباطيه بين نوع المكانة السوسيومترية و مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 2-6- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين ذوي المكانة السوسيومترية العالية و ذوي المكانة السوسيومترية المنخفضة في مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 2-7-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نجوم الجماعة و المعزولين في مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 2-8- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نجوم الجماعة و المنعزلين في مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 2-9-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات الذكاءات المتعددة تعزى لمتغير الجنس لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 2-10- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات الذكاءات المتعددة تعزى لمتغير الشعبة الدراسية لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 3-منهج الدراسة: المنهج الوصفي . 4-عيّنة الدراسة: تكوّنت عيّنة الدراسة من 82 وحدة. 5-نتائج الدراسة: توصّلت الدراسة الحالية إلى النتائج التالية: 5-1- لا توجد علاقة ارتباطيه بين نوع المكانة السوسيومترية (ذوي المكانة السوسيومترية العالية) و مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 5-2- لا توجد علاقة ارتباطيه بين نوع المكانة السوسيومترية (ذوي المكانة السوسيومترية المنخفضة) و مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 5-3- لا توجد علاقة ارتباطيه بين نوع المكانة السوسيومترية (نجوم الجماعات) و مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 5-4- لا توجد علاقة ارتباطيه بين نوع المكانة السوسيومترية (المنعزلين) و مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 5-5- لا توجد علاقة ارتباطيه بين نوع المكانة السوسيومترية و مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 5-6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين ذوي المكانة السوسيومترية العالية و ذوي المكانة السوسيومترية المنخفضة في مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 5-7-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نجوم الجماعة و المعزولين في مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 5-8- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نجوم الجماعة و المنعزلين في مستويات الذكاءات المتعددة لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 5-9-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات الذكاءات المتعددة تعزى لمتغير الجنس لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر. 5-10- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات الذكاءات المتعددة تعزى لمتغير الشعبة الدراسية لبعض تلاميذ المرحلة النهائية لثانوية زيري بن مناد ببوسعادة حسب مقاربة جاردنر	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة محمد خيضر بسكرة	en_US
dc.language.iso	ar	en_US
dc.subject	sociometric status - multiple intelligences-المكانة السوسيومترية – الذكاءات المتعددة	en_US
dc.title	المكانة السوسيومترية وعلاقتها بالذكاءات المتعددة حسب مقاربة جاردنر لدى تلاميذ المرحة الثانوية	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Département des sciences sociales

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
أطروحة الدكتوراه حرزلي حسین.pdf		4,2 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record