دافعية الانجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات تعلم القراءة و الكتابة

Abstract

Cette recherche vise à identifier le niveau de motivation à réussir chez les élèves du primaire ayant des difficultés en lecture et en écriture. Les deux chercheurs ont utilisé l'approche clinique sur deux cas d'élèves de cinquième année du premier , dont l' àge variait entre 10 et 11 ans , et un ensemble d'outils tels que l'observation , l'entretien clinique et les tests difficultés d'apprentissage , et les résultats ont été les suivantes : Le vivau de motivation pour la réussite des élèves ayant des difficultés d'apprentissage variait entre sévère et moyen , avec l'émergence de l'émergence de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez les élèves du cinquième cycle de primaire ensuite , l'interprétation et la discussion des résultats de la recherche à la lumière des résultats des études sur lesquelles on s'est terminées par un certain nombre