المنهاج الدراسي وعلاقته بالتسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمين

Abstract

Cette étude vise à identifier la relation entre Le curriculum et sa le phénomène du décrochage scolaire, du point de vue des enseignants, Identifier l'impact de la nature du curriculum et de la réalité de l'apprenant sur le point de vue de l'échantillon d'étude, qui comptait 40 enseignants répartis entre les collèges et les écoles élémentaires de la municipalité de DJamora. Le chercheur a utilisé la méthode analytique descriptive, en utilisant le questionnaire comme outil pour l'étude composé de 17 items répartis sur trois axes : l'axe de la nature du cursus, l'axe de la nature de la réalité et l'axe de curriculum d'études et sa relation avec le décrochage scolaire. .à travers le traitement statistique des données, l'étude a conclue que la nature du curriculum est liée au décrochage scolaire en termes de difficulté d'assimilation du curriculum par l'élève, d'intensité et de durée du curriculum, ainsi que de la nature de l'apprenant est réel a la décrochage scolaire