Difficultés en compréhension de l'écrit  en FLE et rôle de la lecture

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Gacem Fatima	-
dc.date.accessioned	2023-10-18T08:05:43Z	-
dc.date.available	2023-10-18T08:05:43Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/27500	-
dc.description.abstract	La majorité des apprenants rencontrent des difficultés en compréhension de l’écrit en FLE. Ce qui engendre un faible rendement du cursus à tous les paliers. Ainsi une étude s’impose en cherchant les pistes qui peuvent aider l’apprenant à surmonter ses difficultés en compréhension de l’écrit. Nous pensons à l’acte de lecture qui est un outil efficace dans le développement des compétences des apprenants en FLE et elle joue un rôle dans l'accès à la compréhension de l'écrit. Un texte du manuel de la 3AM est suggéré où nous utilisons les stratégies en lecture appropries ; accompagné par un questionnaire; afin de vérifier le rôle de la lecture.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	lecture - compréhension de l’écrit – didactique.	en_US
dc.title	Difficultés en compréhension de l'écrit en FLE et rôle de la lecture	en_US
dc.title.alternative	Didactique de la langue	en_US
dc.type	Master	en_US
Appears in Collections:	Faculté des Lettres et des Langues FLL

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