La correction itérative pour l’amélioration de la  compétence scripturale en classe de FLE, cas des élèves  de 4ème année du CEM Houari Boumedien à  Bouchagroun

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Hadji Khaoula	-
dc.date.accessioned	2023-10-18T09:02:37Z	-
dc.date.available	2023-10-18T09:02:37Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/27527	-
dc.description.abstract	Ce travail de fin d’étude cherche à vérifier le rôle de la correction itérative dans l’amélioration de la compétence scripturale en classe de FLE chez les élèves de 4ème année CEM. Pour ce faire, nous avons adopté une méthode expérimentale sur terrain basée sur une approche actionnelle qui favorise un travail individuel. L’analyse du corpus nous a permet d’obtenir des résultats inattendus sur le fonctionnement de ce processus dans l’apprentissage et le développement de la pratique scripturale.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	correction itérative ; FLE ; compétence scripturale ; apprentissage ; écriture.	en_US
dc.title	La correction itérative pour l’amélioration de la compétence scripturale en classe de FLE, cas des élèves de 4ème année du CEM Houari Boumedien à Bouchagroun	en_US
dc.title.alternative	didactique des langues étrangères	en_US
dc.type	Master	en_US
Appears in Collections:	Faculté des Lettres et des Langues FLL

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