L’apport de la lecture au développement de la production écrite en classe de FLE

Abstract

Ce travail de recherche tente de montrer l’apport de la lecture dans le développement de la production écrite, en se basant sur une expérimentation menée auprès d’une classe des apprenants de 3ème année moyenne. Il tente de montrer comment la lecture pourrait-elle améliorer la production écrite de l’apprenant de 3ème année moyenne. Pour parvenir à répondre notre problématique, nous avons opté pour une méthode expérimentale, auprès de 30 élèves de 3AM. Notre étude vise à intégrer l’activité de la lecture complémentaire de deux textes lors de l’activité de la compréhension de l’écrit pour renforcer l’acte d’écrire. Les résultats de notre recherche nous ont permis de dévoiler l’apport positif de la lecture en classe de FLE dans l’amélioration des écrits du groupe expérimental.