استراتيجية تعليم أطفال ذوي التخلف العقلي البسيط

Abstract

المـلخــــص: تعتبر فئة ذوي التخلف العقلي البسيط من ذوي الاحتياجات الخاصة و تسمى أيضا بالفئة القابلة للتعلم لأن مستوى ذكائهم يبلغ 75ْ على مقياس وكسلر ، كما يستطيعون بلوغ سن 11 إلى 12 سنة في مستوى النضج العقلي و الوصول إلى مستوى السنة الخامسة ابتدائي إذا ما وجدوا إستراتيجيات تعليمية متنوعة و مناسبة تسهل عليهم الاندماج في المجتمع، و يحتاج هؤلاء الأطفال إلى مراكز خاصة للتكفل بهم من الناحية النفسية و الاجتماعية و التربوية، هذه الأخيرة تهدف إلى خلق استراتيجيات تعليمية خاصة بكل فئة من أنواع التخلف العقلي و هذا حسب ما يتلائم مع مستواهم العقلي. و في هذه الدراسة نحاول تحديد مفاهيم هذا الموضوع من خلال التعريف بهذه الفئة من الأطفال وأسباب حدوثها والإستراتيجيات التي تستخدم في تعليمهم. Résumé : La catégorie des retardés mentaux légers est considéré parmi les personnes à besoins éducatifs spécifiques ; elle est appelée également la classe d’enfants capables d’apprendre car leur quotient intellectuel atteint 75 au Wechsler et ils peuvent avoir une maturité mental du niveau d’un enfant de 11 à 12 ans et accéder à la 5ème année primaire s’ils trouveront une variété de stratégies éducatives et appropriées qui leur facilitent l’intégration dans la société. Ces enfants ont besoin de centres spéciaux pour une prise en charge psychologique, sociale et éducative. Cette dernière vise la création de stratégies éducatives spécialement pour chaque catégorie des différents types d’handicap mental et ce, selon ce qui convient avec leur niveau intellectuel. Dans cette étude nous allons aborder ce sujet d,après la définition du retard mental léger, ses causes et les stratégies qui sont utilisées pour éduquer cette catégorie d’enfants .