The Role of Letter Grades-Based Assessment in Improving Students’ Written Productions The Case of Second Year LMD Students of English at Biskra University

Abstract

Résume : Le présent travail de recherche tend à démontrer l’impact positif de l’évaluation littérale sur les compétences scripturales des étudiants. Notre question de recherche tourne autour de l’insatisfaction permanente des étudiants vis-à-vis des notes obtenus durant les examens ou ils réagissent négativement comparativement au système de notation adopté par la tutelle. Nous tenons à signaler également que les épreuves écrites sont généralement considérés comme subjectives, chose qui met les étudiants non- confiants et méfiants quand il s’agit de tester leurs compétences scripturales. L’hypothèse retenue est que l’évaluation littérale pourrait avoir un impact positif sur les compétences scripturales des étudiants d’ALE (Anglais Langue Etrangère) dans la mesure où elle est appliquée à bon escient. Dans le but d’examiner l’hypothèse émise, un questionnaire destiné aux étudiants de la 2ème année au nombre de 50 étudiants, ainsi qu’un opinionnaire destiné aux enseignants au nombre de 5, ont été distribué au sein de la faculté des langues étrangères dans le département d’Anglais de l’université de Biskra. Les résultats obtenus révèlent que les étudiants répondent positivement à l’évaluation littérale et cela on la considérant comme un feedback que leur enseignante respective en module d’expression écrite a appliqué. Et ce car l’évaluation par lettre (A-F) les aident à développer leurs compétences d’écritures du coup ils deviennent plus motivés, moins stressés et plus confiants Cette dissertation recommande que les enseignants doivent être reconnaissables sur tout en ce qui concerne l’évaluation littérale et devraient également établir des critères rigoureux, réalisables et explicites pour une application et une compréhension faciles. Pour les étudiants, ils devraient participer et interagir avec leurs enseignants afin que l'opportunité de recevoir des feedback positif augmente; par conséquent, leurs compétences de réflexion et d'écriture seront améliorées.