اثر ادارة المعرفة في العلم التنظيمي

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى البحث عن توضيح أثر ادارة المعرفة في التعلم التنظيمي، وذلك من خلال بناء نموذج قابل للتطبيق ، يتكون من متغيرين اساسين و المتمثلين في ادارة المعرفة كمتغير مستقل ، و التعلم التنظيمي كمتغير تابع. بالإضافة إلى احتواء النموذج على الخصائص الشخصية و الوظيفية كمتغير معدل. وﺑﻐﻴﺔ ﲢﻘﻴﻖ ذﻟﻚ، ﰎ إﻋﺪاد اﺳﺘبانة تتضمن 33عبارة تم توزيعها ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﺔ ﻣﻦأساتذة كلية العلوم الاقتصادية و التجارية و علوم التسيير ،حيث إعتمدنا على عينة عشوائية البالغ حجمها 61أستاذ من المجتمع الأصلي البالغ عدده 188أستاذ ، في حين تم إسترجاع 50منها فقط كانت قابلة للتحليل الإحصائي بإستخدام برنامج v20.Spss. وﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﱵ ﰎ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻴﻬﺎ ﻫﻮ أن اﻟﻜﻠﻴﺔ ﳏﻞ اﻟﺪراﺳﺔ ﺗﻄﺒﻖ إدارة المعرفة ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ (تشارك المعرفة و تطبيق المعرفة )ﻛﻤﺎ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮﺳﻂ بالتعلم التنظيمي ،ﻫﺬا ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮاﳌﺒﺤﻮﺛﲔ .ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ وﺟﻮد أﺛﺮلادارة المعرفة على التعلم التنظيمي أثر لبعدي تشارك و تطبيق المعرفة على التعلم التنظيمي في مقابل عدم وجود أثر لكل من توليد وتخزين المعرفة على التعلم التنظيمي . كما أظهرت نتائج الاختبار ﻋﺪم وﺟﻮد ﻓﺮوق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﰲإﺟﺎﺑﺎت اﳌﺒﺤﻮﺛﲔ ﺣﻮل ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻄﺒﻴﻖ إدارة المعرفة ﺗﻌﺰى ﻟﻠﻤﺘﻐﲑات اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ماعدى متغيري المؤهل العلمي و الخبرة ،وعدم وجود ﻓﺮوق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﰲإﺟﺎﺑﺎت اﳌﺒﺤﻮﺛﲔ حول تطبيق التعلم التنظيمي تعزى للمتغيرات الشخصية و الوظيفية