- تعليمية الصرف العربي في مرحلة المتوسط متوسطة عاشوري مصطفي -بسكرة- أنموذجا

Abstract

ملخص : تسـعى التعلیمیـة بكـل مواضـیعها لتسـییر عملیـة الـتعلم والتعلـیم وذلـك وفـق تصـورات ووجهات نظر علمیة مدروسة ، فأفادت بذلك العدید من العلوم، وما الصرف إلا أحـد هاتـه العلــوم، وهــذا مــا رأینــاه مــن خــلال بحثنــا هــذا تعلیمیــة الصــرف فــي مرحلــة المتوســط، فقــد تطـورت طـرق تدریسـه لتواكـب هـذا العصـر، وتسـهل فـي عملیـة اكسـابه واكتسـابه ، لكـن مـا لاحظناه من خلال هذه الدراسة وهذا البحث أن حظ الصرف قلیل جدا إذا ما قـورن بـالنحو والاهتمـام بـه لـیس بالقـدر الكـافي الـذي یعطیـه حقـه وینصـفه مـن البـرامج السـنویة ، هـذا مـا جعل المتعلمین یهملون الجانب الصرفي ، لتركیزهم على الجانب النحوي تارة ، واعتبارهمـا علم واحد تارة أخرى . Abstract: The educational endeavor in all its subjects to conduct the process of learning and education, according to the perceptions and views of scientific studied, so many science, and the disbursement of only one of these sciences, and this is what we saw through this research education exchange in the middle stage, has developed ways to teach this, And facilitate the process of acquisition and acquisition, but what we observed through this study and this research that the fortune of exchange is very little when compared to the attention and attention is not enough to give him the right and fair programs of the annual, which made the learners neglect the morphological side, to focus on the grammar sometimes , And consider them a science At other times