-تعلیمیة أنشطة اللغة العربیة وفق إستراتیجیة حل المشكلات- دراسة میدانیة

Abstract

ملخص حل المشكلات إستراتیجیة تدریسیة تعتمد على تحفیز التلامیذ على التحلیل والتفكیر وطر ح البدائل أو الفرضیات واختبارها، فیبدأ المعلم بطرح تساؤل یمثل تحدیا عقلیا للتلمیذ ویطلب منهم دراسة هذه المشكلة وملاحظة الظواهر المتعلقة بها، وبعد ذلك طرح فرضیات للتفسیر أو حل تلك المشكلة، ثم یبدأ التلمیذ باختبار تلك البدائل أو الفرضیات للوصول إلى الحل الأمثل . إن التدریس بهذه الإستراتیجیة ینمي في التلمیذ القدرة على التفكیر العلمي السلیم واكتساب مهارات وخبرات . La solution des problèmesstratégique didactique repose sur la motivation des apprenants à l'analyse et la réflexion et à donner des hypothèses avec expériences. Ainsi l'enseignant commence à poser une question qui est un défi mental pourl 'apprenant et demande l' étude de cette question ainsi que l'observation des phénomènes en relation, après les hypothèse à clarifier ou la solution de ce problèmes, puis l'apprenant commence à questionné les hypothèses pour atteindre à labonne solution. L'enseignement avec cette stratégie évolue chez l'apprenant la compétence à la réflexionscientifique idéalà l' acquisition des expérience.