واقع التحصيل المعرفي في ظل الازدواجية اللغوية تلاميذ المرحلة الابتدائية - منطقة مشونش نموذجا-

Abstract

Texte traduit Cette étude a comme thème phénomène du bilinguisme et son influence sur le rendement scolaire des élèves de la région de m‘chounech elle se veut une quête de tous les facteurs du côté de l’environnement comme du cote de l’enseignant. Notre étude regroupe 30 enseignants partagés entre 4 écoles primaires. Pour ce faire nous avons opté pour les pourcentages ce qui a bien monté la difficulté d’apprentissage dans cette région car l’enfant depuis sa naissance n’acquiert que sa langue maternelle : le chaouie jusqu’à à la rentrée scolaire là où il est confronté a la longue arabe de la scolarisation. L’utilisation de la langue chaouie comme langue d’enseignement et les variations des méthodes entre les enseignants complique encore la situation.