RÔLE DE L’ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE DANS LA PRODUCTION ECRITE EN FLE Cas des apprenants de la 2 AS - Lycée Ben Nacer Mouhamed- Lioua.

Abstract

Notre étude, nous a permis d’aboutir à l’idée, que la grammaire est une composante linguistique importante si ce n’est indispensable dans le processus d’enseignement/ apprentissage d’une langue étrangère, où elle joue un grand rôle dans la structuration de la production des textes. Cette dernière occupe une place essentielle où elle sert à accompagner les pensées et les idées des apprenants, et les rendre des scripteurs compétents. Dans notre travail de recherche en mettant l’accent sur ces deux activités pratiquées en classe de FLE « le domaine de la grammaire et de la production écrite », afin d’avoir et de prouver le lien qui les relie, pour cela nous avons devisé notre travail à trois chapitres, les deux premiers ont constitué à la partie théorique, et le dernier était consacré à la pratique, où nous avons procédé à une étude analytique qui a concerné par l’analyse des fiches pédagogiques des enseignants, les production écrite des apprenants, et un questionnaire destiné aux enseignants. Après l’analyse quantitative des résultats, nous pouvons affirmer notre hypothèse qui est l’existence de cette relation, et la mise en relief de ces deux composantes aide à mieux installer chez les apprenants un bon fonctionnement et une bonne structuration des règles, des connaissances grammaticales dans des textes de différentes types, En termes de ce modeste travail de recherche réalisé dans un espace-temps limité montre que nos résultats ne sont pas exhaustifs. Il nous semble que d’autres recherches et expérience dans ce domaine notamment dans meilleurs de l’activité de grammaire et de la production écrite permettant de mieux circonscrire ce terme et aboutir à des résultats.