L’apport des ateliers d’écriture dans l’amélioration de la production écrite en classe de FLE (Cas des apprenants de 2ème année moyenne)

Abstract

Écrire en français langue étrangère est une compétence primordiale qui nécessite de l’appart de l’enseignant l’intégration des certaines habilités en classe de FLE. L’atelier d’écriture est une méthode pédagogique qui aide les apprenants à être plus créatifs et autonomes, en les faisant travailler et interagir ensemble. Les ateliers d’écriture leur permettre d’améliorer leur production écrite à travers des consignes et des techniques d’écritures variées, qui les incites à rédiger des produits longs ou courts autour des différents sujets. Ces écrits sont alors lus et discutés par le groupe et par l’animateur, qui leur suggère des pistes pour les perfectionner ou les réécrire. Ces produits peuvent être regroupés dans un support qui met en valeur le travail accompli. Notre recherche vise à montrer l’apport des ateliers d’écriture comme une stratégie d’enseignement pour améliorer les compétences rédactionnelles des apprenants de 2ème année moyenne.