L’effet-maître comme vecteur de motivation des apprenants en classe de FLE

Abstract

Notre travail de recherche porte sur le rôle de l’enseignant dans la construction de la motivation en classe de FLE, cas des apprenants de la troisième année secondaire, nous avons basé sur l’enseignant puisqu’il est l’un des facteurs influençant la motivation des apprenants en classe de FLE. Nous avons tenté d’engager tous ce qu’il a une relation avec notre sujet, et surtout les stratégies et les méthodes d’enseignement. De ce fait nous avons effectué nos recherches en réalisant une enquête par questionnaire et une observation directe sur le terrain. Notre but à travers ce travail c’était de montrer le rôle de l’enseignant dans l’enseignement/apprentissage du FLE, et comment ce dernier peut faciliter et favoriser la motivation chez les apprenants pour augmenter le succès de ces derniers en langue française, et améliorer leur niveau en cette langue. Mots clés : Enseignant, motivation, classe de FLE, stratégies d’enseignements.