L’apport de l’autoévaluation dans l’amélioration de la production écrite en FLE.Cas des apprenants de 4ème année moyenne

Abstract

Cette recherche portesur le développement de la compétence d'écriture en français en utilisant une stratégie d'auto-évaluation pour améliorer les écrits des apprenants. Notre objectif est donc de démontrer le rôle de l'auto-évaluation dans l'amélioration des compétences rédactionnelles des apprenants de 4ème année moyenne. Ainsi, L'analyse des productions écrites avec et sans grille d'auto-évaluation a montré l'efficacité de cette approche en vue de développer les compétences des apprenants en écriture.