La classe inversée pour l’enseignement de la compréhension de l’oral en classe de FLE

Abstract

Cette étude se concentre sur la didactique des langues, en particulier l'enseignement du FLE. Notre objectif est d'introduire la méthode de la classe inversée dans un cours de FLE et d'évaluer son impact sur le développement de la compréhension orale. En utilisant les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) comme un outil essentiel dans cette approche. Pour atteindre cet objectif, nous avons mené une expérimentation au lycée Ahmed ben Brahim à Ain Zaatout, avec les élèves de première année scientifique. Les résultats ont démontré les avantages de la classe inversée dans l'enseignement du FLE, en particulier en ce qui concerne le développement de la compétence orale.