L’exploitation de l’erreur dans la production écrite, cas des apprenants de 1ère année moyenne, Cem Abbas Abdelkrim Biskra.

Abstract

Cette recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit. Elle vise à montrer l’efficacité de l’analyse des erreurs et de les exploiter pour la remédiation des difficultés que les apprenants rencontrent lors du processus de la rédaction. Pour cela, nous avons mené une expérimentation auprès des élèves de la première année moyenne, au CEM Abbes Abdelkrim à Biskra, notre analyse des erreurs des copies des apprenants est faite à l’aide d’une grille d’évaluation, critériée. A partir de cette analyse nous avons conçu des exercices de remédiation, qui traitent les erreurs les plus récurrentes. Les résultats de l’analyse des erreurs après cette remédiation montrent que le taux des erreurs est diminué.