تعليم الخط والكتابة لتلميذ السنة أولى ابتدائي

Abstract

الملخص لقد أخذت دراسة اللغة اهتمام اللغويين من جوانب عدة ومن خلالها تبين لهم أين يكمن الضعف والخلل عند التلاميذ في اللغة العربية وخاصة في مهارة الكتابة في شكلها الأدائي لذلك كان الهدف من هذه الدراسة هو الكشف عن طريقة تدريس الكتابة ومدى تمركز المعلم من هذه الطريقة قواعد ومبادئ لتعليم الكتابة لدى تلميذ السنة الأولى ابتدائي. ومن هذا المنطلق كان البحث المرسوم بتعليم الخط والكتابة لتلميذ السنة أولى ابتدائي دراسة ميدانية في مدرسة قالة علي بن عبد الله بسكرة بغاية معالجة هذه القضية التي تطرقنا من خلالها، إلى أهم المفاهيم والمصطلحات الخاصة بالبحث ومهارة الكتابة قواعدها وطرائق تدريس الخط وأنواع الكتابة أما الدراسة الميدانية فكانت حول تعليم الخط والكتابة ومحاولة إثبات هذه المهارة ميدانيا بالاعتماد على المنهج الوصفي مع اعتماد آليات الإحصاء لضبط النتائج. Résumé : L'étude de la langue a pris l'attention des linguistes dans de nombreux moyens par lesquels pour leur montrer ou est la faiblesse et le déséquilibre parmi les élevés langue arabe, en particulier dans les compétences d'écriture sous la forme de performatif, de sorte que le but de cette étude est de révéler la façon d'enseigner l'écriture et la mesure dans laquelle l'enseignant obtient les règles et les principes d'écriture d'enseignement a l'élevé de première armée primaire. De ce point de vue, la recherche a etc marquée par l'enseignement de la calligraphie et l'écriture pour les élevés de première armée primaire. Une étude sur le terrain a l’école de kala Ali ben Abdullah de Biskra a etc prise, son objectif est de répondre a la question que nous avons eu affaire dans laquelle les concepts les plus importants et les compétences des recherches et d'écriture terminologie et les méthodes d’enseignement, les types d'écriture. Tandis que l'étude sur le terrain était d'apprendre la calligraphie et l'écriture, la preuve de cette compétence dans le domaine et son application sur l'approche descriptive avec l'adoption de mécanismes statistiques, pour ajuster les résultats.