التخطيط اللغوي و دوره في بناء المضامين التعليمية- الثالثة و الرابعة متوسط أنموذجا

Abstract

الملخص : تضمّن البحث المعنون بالتّخطيط اللغوي ودوره في بناء المضامين التعليمية " السنة الثالثة والرابعة متوسط أنموذجا" مقدمة ومدخل وفصلين وخاتمة ، المدخل لضبط بعض المفاهيم والمصطلحات ، الفصل الأول معنون بالتّخطيط اللغوي ، عالج نشأة التخطيط اللغوي ، تطبيقاته ، مجالاته ، و التخطيط اللغوي في الكتاب المدرسي ومحتواه.أمّا الفصل الثاني فكان عنوانه المضامين التعليمية ، لكتاب اللغة العربية للسنتين الثالثة والرابعة متوسط ، تطرقت فيه إلى المضامين التعليمية للكتابين ، وعمدت إلى تحميل محتوى الكتابين استنادا إلى استبانة موزّعة على التّلاميذ.ييتم التخطيط اللغوي بالمشكلات المتعمقة باللغة العربية من خلال لغة المعلم والمتعلم ومضمون الكتاب المدرسي ، وهدفه نشر لغة عربية فصيحة، ويظهر دوره في إصدار كتب ومناهج حديثة في مختلف المواد الدراسية. Résume : La recherche intitulé par la planification linguistique et son rôle dans la construction des contenus éducatifs, « la troisième année et quatrième moyen modèle » comprend Introduction et l'entrée et deux chapitres et une conclusion, l'entrée pour régler certains des concepts et les termes, le premier chapitre intitulé par la planification linguistique et le contenu éducatif a traité l'émergence de la planification linguistique par, ses applications, ses domaines et la planification linguistique dans le livre scolaire et son contenu.Le deuxième chapitre son titre est les contenus éducatifs, de livre de la langue arabe de deux années la troisième et quatrième moyenne dont j’ai abordé aux contenus éducatifs des deux livres, et a procédé à l’analyser de contenu des deux livres on base sur le formulaire de questionnaire. La planification linguistique est intéressé par les problèmes liés à la langue arabe à travers la langue de l'enseignant et l'apprenant et le contenu de livre scolaire, et son but de la publication d’une langue arabe couramment et montre son rôle dans l'émission des livres et des programmes modernes dans divers matières éducatifs.