Developing EFL Students’ Speaking Skill through Socio-affective Strategies Case study: Second year LMD Students of English at Mouhamed Kheider University.

Abstract

الملخص : هذا البحث حاول ان يفحص فعالية استراتيجيات التعلم في تحسين و تطوير مهارة التكلم عند طلاب السنة الثانية في جامعة محمد خيضر, هذا البحث يبحث عن اكتشاف ما اذا كانت هذه الاستراتيجيات تسمح لهؤلاء الطلاب بتطوير مهارات التكلم لديهم ام لا لتحقيق هذا الهدف اعتمدنا استعمال استبيان. قمنا بتوزيع الاستبيان على الأساتذة و الطلاب بغرض التحري عن لتطوير مهاراتهم. فضلا عن ذلك حصلنا على معلومات حقيقية و معطيات دقيقة حول استراتيجيات التعلم و تأثيرها على مهارة التكلم. النتائج المتحصل عليها من خلال البحث أكدت فرضياتنا و كشفت ان الطلاب يحققون استيعابا جيدا عندما يستخدمون تلك الاستراتيجيات التي تهتم بالجانب الاجتماعي للطلاب و التي تختصر في اجتماع الطلاب خارج الحصة الرسميية بغرض الدراسة بعيدا عن الأستاذ و هذا يساعدهم على ان يطورو مهاراتهم . بالرجوع الى نتيجة هذا البحث , نقترح بعض التعليمات و الاستراتيجيات التي تستعمل في المناهج التربوية لاكتساب مهارة التكلم. لقد ابدينا في هذا البحث بأن استراتيجيات التعلم )الاجتماعية و العاطفية( تساعد الطلاب على تحصيل مهارة التكلم و تطوير تلك المهارة داخل و خارج القسم