Please use this identifier to cite or link to this item: http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/9961
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorBelhafsi, chahrazed-
dc.date.accessioned2017-11-19T10:49:02Z-
dc.date.available2017-11-19T10:49:02Z-
dc.date.issued2017-06-
dc.identifier.urihttp://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/9961-
dc.description.abstractالملخص : هذا العمل البحثي هو محاولة للتحقيق في دور المعلمين في تطوير التفكير النقدي للمتعلمين في دروس اللغة الانجليزية . و الغرض من هذه الرسالة هو محاولة تحقيق فهم مشترك و وعي متبادل لاهمية و تأثير التفكير النقدي في مجال التعليم و تحديدا في تعلم اللغة الانجليزية كلغة اجنبية لذلك فاننا نفترض أنه اذا أصبح الطلاب مفكرين نقديين جيدين مستوى تعلمهم سوف يزداد و مهارتهم اللغوية سوف تتطور. وبشكل ادق اذا كان المعلمون يطورون مهارات التفكير النقدي في فصول اللغة الانجليزية فان المتعلمين سوف يكونو قادرين على تولي مسؤولية تفكيرهم و سوف يكون لديهم انجازات تعليمية جيدة و بالتالي لتحديد فعالية فرضيتنا قد استخدمت طريقة وصفية لانها هي الطريقة المؤهلة التي تساعدنا على تحقيق المطلوبen_US
dc.language.isoenen_US
dc.titleTeacher’s Role in Developing Learners’ Critical Thinking in English as a Foreign Language Classesen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Faculté des Lettres et des Langues FLL

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Belhafsi Chahrazed 2017.pdf2,78 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.