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http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/1009Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Saker, Tarek | - |
| dc.contributor.author | Mezroua, Said | - |
| dc.date.accessioned | 2013T20:21:57Z | - |
| dc.date.available | 2013T20:21:57Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | - |
| dc.identifier.issn | 2253-0347 | - |
| dc.identifier.uri | http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/1009 | - |
| dc.description.abstract | Depuis les années 1980 , le terme « didactique » a été largement utilisé pour identifier les notions relatives à l’acte éducatif dès lors qu’elles auront le trait scientifique. Un débat profondément établi pour définir, déterminer et aussi pour distinguer entre les différents termes qui décrivent l’acte pédagogique « éducationpédagogie- didactique » | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.title | Les différentes sortes de pédagogie. | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | العدد 07 | |
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