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2012Pour une approche communicative de l’enseignement-apprentissage explicite de la grammaire françaiseKAHLAT Nadjoua
14-Mar-2016Pour une (ré) intégration de la norme orthographique dans le dispositif de l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère (FLE) dans le cadre de la nouvelle licence (LMD)Mohammed Amine BELKACEM
24-Oct-2014La bande dessinée et le développement des compétences de compréhension de l’écrit en FLE. Cas des élèves de la 4ème année de l’école primaireFAÏD Salah
2022POSTURE DE L’ENFANT-HÉROS ENTRE MYTHE ET SCIENCE DANS LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE DANS LA SAGA HARRY POTTER DE Joanne Kathleen ROWLING ET LA TRILOGIE L’AUTRE DE Pierre BOTTERODJEROU, Dounia
2022L’écriture féminine entre représentation et engagement dans « Nulle part dans la maison de mon père » d’Assia Djebar et « Rêves de femmes » de Fatéma Mernissi.GHEMRI, Khedidja
2022ESPACE ROMANESQUE ET PERFECTIONNEMENT LINGUISTIQUE : DE LA LECTURE A LA PRODUCTION CAS DES ETUDIANTS DE 1èreANNEE LMD DU DEPARTEMENT DE FRANÇAIS -UNIVERSITE DE BISKRA-Aouiche, Houda
2022L’enjeu de la formation interculturelle des enseignants du français langue étrangère : nécessité et épanouissementBELLAGOUN, RADIA
2022Texte littéraire et enculturation en classe de FLE (Cas du manuel scolaire de 3èmeAS)DERARDJA, Fatiha ELhasna
2018Systèmes de représentation sensorielle (VAK) et compréhension en classe de FLE au moyen de supports ludiques et de la carte heuristique - cas des apprenants de la deuxième année secondaire du lycée Si-El-Haouès à BiskraMADOUI, HAMIDA
2018Apprentissage de la production écrit : Vers une adaptation de la progression thématiqueSEGHIOUR, MOUNIRA

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