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Issue Date	Title	Author(s)
2012	Pour une approche communicative de l’enseignement-apprentissage explicite de la grammaire française	KAHLAT Nadjoua
14-Mar-2016	Pour une (ré) intégration de la norme orthographique dans le dispositif de l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère (FLE) dans le cadre de la nouvelle licence (LMD)	Mohammed Amine BELKACEM
24-Oct-2014	La bande dessinée et le développement des compétences de compréhension de l’écrit en FLE. Cas des élèves de la 4ème année de l’école primaire	FAÏD Salah
2022	POSTURE DE L’ENFANT-HÉROS ENTRE MYTHE ET SCIENCE DANS LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE DANS LA SAGA HARRY POTTER DE Joanne Kathleen ROWLING ET LA TRILOGIE L’AUTRE DE Pierre BOTTERO	DJEROU, Dounia
2022	L’écriture féminine entre représentation et engagement dans « Nulle part dans la maison de mon père » d’Assia Djebar et « Rêves de femmes » de Fatéma Mernissi.	GHEMRI, Khedidja
2022	ESPACE ROMANESQUE ET PERFECTIONNEMENT LINGUISTIQUE : DE LA LECTURE A LA PRODUCTION CAS DES ETUDIANTS DE 1èreANNEE LMD DU DEPARTEMENT DE FRANÇAIS -UNIVERSITE DE BISKRA-	Aouiche, Houda
2022	L’enjeu de la formation interculturelle des enseignants du français langue étrangère : nécessité et épanouissement	BELLAGOUN, RADIA
2022	Texte littéraire et enculturation en classe de FLE (Cas du manuel scolaire de 3èmeAS)	DERARDJA, Fatiha ELhasna
2018	Systèmes de représentation sensorielle (VAK) et compréhension en classe de FLE au moyen de supports ludiques et de la carte heuristique - cas des apprenants de la deuxième année secondaire du lycée Si-El-Haouès à Biskra	MADOUI, HAMIDA
2018	Apprentissage de la production écrit : Vers une adaptation de la progression thématique	SEGHIOUR, MOUNIRA