ETUDE DES PROCEDES LINGUISTIQUES DE LA COHERENCE TEXTUELLE CAS DES ETUDIANTS DE DEUXIEME ANNEE LMD DE FRANCAIS

Abstract

Nos étudiants rencontrent certains problèmes dans la rédaction de leurs productions. Certains d’entre eux sont liés à la cohérence du texte. L’absence de cette dernière dans leurs écrits rend la lecture de ce texte ainsi que sa compréhension difficile pour le lecteur qui pourrait être un enseignant ou un étudiant chercheur. C’est en partant de cette constatation que nous avons choisi d’étudier les procédés de la cohérence textuelle utilisés dans les productions écrites des étudiants qui s’occupent beaucoup plus du sens du contenu que de sa présentation .Ils ignorent que l’absence de liaison entre les différentes parties du texte, ainsi que les différentes phrases l’affaiblit du point de vue de sa réception . En fait, un défaut au niveau de la cohérence va même jusqu’à lui faire perdre son sens. De là est née la question de notre recherche et qui peut être formulée comme suite : Comment les étudiants de deuxième année LMD de français peuvent-ils organiser et manipuler les différents procédés linguistiques pour aboutir une meilleure cohérence du texte ? Abstract Our students encounter some problems in the writing their productions. Some of them are related to the coherence of text his absence makes who could be to teacher or a study the processes of textual coherence used in the written productions of students who are much more concerned with meaning. They are unaware that the lack of connection between the different parts of the text weakens it form the point of view of its reception .in fact, a lack of consistency will even make it lose its meaning. Form this arose the question of our research and which can be formulated as follows: How can second-year French LMD students organize and manipulate different linguistic processes to achieve better text coherence?