THE USE OF DEBATE IN ACHIEVING ORAL COMMUNICATIVE COMPETENCE OF A2 level LEARNERS AT THE LANGUAGE CENTER Of UNIVERSITY- Mohamed Khider University of Biskra

Abstract

Abstract The dissertation intends to investigate the role of debate in achieving A2 learners’ oral communicative competence. The researcher assumes that using debate as a teaching method will enable the learners to achieve oral communicative competence due to the nature of debate as a method that requires conveying and interpreting ideas appropriate and accurately. The research is using a mixed-method approach and the data grounded on a quasi-experiment in the Intensive language education center (CEIL) of Biskra, the sample’s questionnaire, and the teachers’ interview. The finding of the research underwent an analysis of the qualitative and a quantitative data to disclose the cause-effect relations between the variables with regard to the theoretical linguistic perspectives such as active learning, acquisition, and habit formation. Thus, the findings demonstrated that there is a significant effect of debate on student’s communicative competence. That led to accepting the alternative hypothesis and rejecting the null hypothesis.الملخص اكتسبت الكفاءة التواصلية اهتماما متزايدا في االونة االخيرة. ذالك يعود الى التغير في استعمال اللغة. بحيث ان متعلمي اللغة االنجليزية كلغة اجنبية يرغبون في القدرة على اتعمال الغة بفعالية عند التواصل الشفهي. لذالك تهدف هذه الدراسة الى استعمال المناقشة كوسيلة لبلوغ الكفاءة في حالة التواصل الشفهي مع متعلمي اللغات المكثفة ببسكرة الى تبيين العالقة و التناسق بين المناقشة و نظريات و مبادئ لغوية. هذا البحث يستخدم اسلوب البحث الثالثي عن طريق جمع االدوات باستعمال ثالث ادوات. تثمل هذه البيانات دراسة تجريبية , استبيان‘ و مقابلة.لقد ادت هذه الدراسة الى بيانات تبين فعالية المناقشة في تخقيق الكفاءة اللغوية.