INTEGRATING WEB-BASED TEACHING IN ESP: A CASE STUDY OF COMPUTER SCIENCE STUDENTS AT BISKRA UNIVERSITY

Abstract

L’enseignement des langues utilisant le web s’est répandu à cause de ses pratiques innovatrices. La présente étude examine l’efficacité de l’intégration du web dans l’instruction de l’anglais à des fins spécifiques en utilisant un cas d’étude d’une classe d’informatique (Master 1) à l’université de Biskra. Elle vise à évaluer la mesure dans laquelle la mise en œuvre d’applications web crée une atmosphère d’apprentissage adéquate. Les résultats obtenus de l’analyse du questionnaire ainsi que ceux de l’étude quasi- expérimentale ont révélé que les taches basées sur le web et reliées au contenu de la discipline de ces apprenants les aide à mieux performer dans leur tests de rendement, favorise leur autonomie et surmonte les obstacles des classes traditionnelles. Cependant, ils ont exprimé leur dissatisfaction de l’interaction artificielle. Par conséquent, l’apprentissage mixte est recommandé pour l’instruction de l’anglais à des fins spécifiques pour conjoindre le meilleur de la technologie et de la pédagogie.