Le rôle de la remédiation dans l'amélioration de la production écrite au cycle de primaire

Abstract

Nous voulons à travers cette recherche comprendre le rôle de la pratique de la remédiation pédagogique dans l’enseignement et l’apprentissage de la production écrite en classe de FLE étrangère, plus précisément en classe de 5ème année primaire. Notre intention est de démontrer l’efficacité de cette activité dans l’amélioration de la production écrite. Suite à notre expérimentation menée auprès d’une classe de 5AP, nous avons pu dévoiler l’importance de la remédiation dans la régulation des processus de l’acte d’écrire