توظيف الكتاب المدرسي لطريقة النصوص المعدلة في تعليم

Abstract

Cette recherchea adoptér l’approche inductive et a utilisé les mécanismes d’analyse , de statistiques et de cercles relatifs , et l’a comparée a l’intérrieur de celleci , et a conclu que le livre n’avait pas l’intention d’emplayer directement la méthode des textes modifiés dans l’enseignementde la grammaire, mais il comprenait certaines étapes, et que les enseignants l’ont mieux traité méme s’il n’était pas complet , et cela indique sa position cette méthode et recommandent d’avantage de recherches sur son efficacité dans l’apprentissage de la grammaire par repport à d’autres méthodes. Cette recherche porte sur l’utilisation du manuel pour la méthode des textes adaptés dans l’enseignement de la grammaire, le manuel de premiére année moyen comme modèle. Dans quelle mésure le livre de langue arabe est – il fonctionnel pour la premiére année ? comment les enseignements ont-ils applique les étapes de cette méthode ? son importance apparait dans l »examen du scolaires , l’evaluation de ses options et la formulation de recommandations et de suggestions appropriees dans ce domaine. Ce sujet vive a contribuer a la critique du livre de langue arabe pour la promiére année moyenne scientifiquement et méthodologiquement et à présenter des propositions qui élévent son niveau et attirent l’attentions des enscignants sur les étapes de cette méthodes pour en bénéficier sur le terrain