L’enseignement de la grammaire de FLE dans l’approche par compétences: entre théorie et pratique (cas des enseignants de la 2 AM du CEM Noui Tayeb) Lioua-Biskra

Abstract

Cette recherche s’inscrit dans le cadre de l'approche par compétences (APC) qui constitue une pédagogie axée sur le développement des compétences chez les apprenants. Cette recherche vise à examiner la mise en pratique de l’APC par les enseignants concernant la grammaire. Nous nous sommes interrogées sur la relation entre les pratiques enseignantes en matière de grammaire et les fondements de l’APC. Pour ce faire, nous avons fait appel à une étude qualitative quantitative par une observation de terrain de 3 enseignants du collège de Lioua, ainsi qu’un questionnaire destiné à 25 enseignants. Notre étude nous a permis de dévoiler des pratiques enseignantes relatives à la grammaire très variées.