L’impact de la chanson en classe de FLE : de la motivation à l’acquisition du vocabulaire.

Abstract

Ce mémoire de recherche se concentre sur l'utilisation de la chanson en tant que méthode pédagogique en classe de Français langue étrangère (FLE). L'objectif principal de cette étude est de démontrer l'importance de la chanson en tant que source de motivation et son influence sur l'acquisition du vocabulaire chez les apprenants. Le mémoire comprend une analyse théorique approfondie sur le rôle de la chanson dans l'apprentissage des langues et ses effets positifs sur la motivation des apprenants. Une expérimentation a été menée auprès d'un groupe d'étudiants de première année universitaire. Les résultats ont démontré une augmentation significative de la motivation et de l'acquisition du vocabulaire chez les apprenants exposés à la chanson. Ces conclusions soulignent l'importance de l'intégration de la chanson dans les programmes d'enseignement du FLE et encouragent les enseignants à utiliser cet outil pédagogique pour stimuler la motivation et favoriser l'apprentissage du vocabulaire chez les apprenants.