L’IMPACT DE LA VIDEO COMME SUPPORT DIDACTIQUE DANS LA COMPREHENSION DE L’ORAL Cas des apprenants de première année moyenne

Abstract

Le présent mémoire poste sur l’impact de la vidéo comme support pédagogique dans la compréhension de l’oral au cycle moyen, notamment en première année moyenne. L’emploi de ce support audio-visuel en classe du FLE semble être une approche intéressante qui peut favoriser ces trois processus, le développement de la compréhension, la mémorisation et la motivation chez l’apprenant. Ce travail se compose de deux chapitres : Le premier chapitre : dans lequel nous abordons les principaux concepts nécessaires au déroulement de notre enquête. Le deuxième chapitre : durant lequel nous avons proposé une expérimentation dans le but de montrer l’importance de la vidéo dans la séance de compréhension de l’oral. En terminant ce travail de recherche, nous sommes sortis par les résultats suivants : La vidéo peut développer la compétence de la compréhension de l’ oral par la réalisation de situation de communication réelle, son usage aide les apprenants à acquérir de nouveaux vocabulaires, améliore la mémorisation et suscite la motivation ainsi que la concentration. Ce qui confirme l’efficacité de la vidéo.