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http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/910Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | فطيمة دبراسو | - |
| dc.date.accessioned | 2013T22:02:28Z | - |
| dc.date.available | 2013T22:02:28Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | - |
| dc.identifier.issn | 2253-0347 | - |
| dc.identifier.uri | http://archives.univ-biskra.dz/handle/123456789/910 | - |
| dc.description.abstract | La dyslexie et la dysgraphie sont considérées comme étant des troubles spécifiques à des enfants en âge scolaire éprouvant des difficultés dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture avec un taux de 5 à 12% et surtout des enfants de sexe masculin. Caractérisés par des erreurs telles que: l'enchainement des graphies, confusion des lettres et des syllabes, mauvaise écriture, etc. Les théories explicatives de cette difficulté sont nombreuses, faisant un défaut de latéralité, d’orientation spatiale et temporale et trouble de schéma corporel. Dans cette étude, nous allons tenter de découvrir le rapport entre les difficultés de la lecture et de l'écriture et le trouble de latéralité chez les enfants. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.title | اضطراب الجانبية وعلاقته بصعوبات تعلم القراءة والكتابة عند الطفل... | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | العدد01 | |
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