Métier d’enseignement et fonction enseignante : Facteurs de stabilisation et conditions d’une évolution possible

Abstract

Malgré qu’il y ait plusieurs facteurs qui ont résulté des mutations radicales dans le domaine du métier et de la fonction enseignante, cette dernière reste attachée au passé car elle est reliée par les motivations de l’enseignant et ses pensées. Celuici, qui travaille dans un environnement social et économique en plein développement, exerce ses fonctions dans un établissement que se développe également. Ceci pousse ce travailleur à adopter des nouvelles mesures et procédures dans le but de réaliser l’efficacité et la qualité de son produit pédagogique. Cette démarche nécessite l’adoption de nouvelles compétences et qualifications sur le registre didactique et pédagogique. A partir de cette hypothèse, nous essayons, à travers cet article, d’articuler deux questions principales, à savoir les obstacles qui freinent cette évolution et les conditions d’une éventuelle évolution.