The Teachers’ Attitude Towards the Inter-Cultural Approach in Their EFL Culture Teaching Case Study: Teachers of English Department at Biskra University

Abstract

الملخّص لا يمكن فصل اللُّغة عن الثّقافة لأنّهُما يرتبطان مع بعضهما البعض. في هذا البحث نُحاول تقديم العلاقة بين اللُّغة والثّقافة مع تقديم موقف الأساتذة في قسم اللُّغة الانجليزيّة، جامعة بسكرة نحو اعتمادهم منهج مُشترك ثقافي في تعليم الثّقافة سواء كانوا يستخدمُونه أم لا، ولقد اخترنا في هذا البحث النّوع الوصفي في جمع المعلُومات حيث أعددنا مُقابلة مع أساتذة مختصّين في تعليم اللّغة حيثُ تُشير النّتيجة العامّة إلى أن الأساتذة لا يستخدمُون هذه الطّريقة في تدريس الثّقافة على الرّغم من تكنولُوجيا المعلُومات والاتّصالات الّتي يزعمُون. وبالتّالي، فإن منهج المُشترك الثّقافي فعّال في تعليم اللُّغة العام حيث يجب رُؤيته من منظُور آخر وأخذه بعين الاعتبار وإدراجه ضمن تدريس البرامج الثّقافيّة في أقسام اللُّغة الانجليزيّة كلُغة أجنبيّة.