صعوبات تدريس مادة اللغة الإنجليزية للسنة الثالثة ابتدائي من وجهة نظر الأساتذة

Abstract

سعت الدراسة الحالية إلى الوقوف على صعوبات تدريس مادة اللغة الإنجليزية لتلاميذ السنة ثالثة ابتدائي من وجهة نظر المعلمين، فكانت الانطلاقة بالسؤال الرئيس الذي مفاده: إلى ماذا تعزى صعوبات تدريس مادة اللغة الإنجليزية لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي من وجهة نظر الأساتدة؟ وانبثق عنه الأسئلة الفرعية التالية: - هل تعزى صعوبات تدريس مادة اللغة الانجليزية إلى أسباب بيداغوجية؟ - هل تعزى صعوبات تدريس مادة اللغة الانجليزية إلى أسباب تتعلق بالأستاذ؟ وهدفت هذه الد ا رسة إلى : - التعرف على الأسباب البيداغوجية التي تعيق تدريس مادة اللغة الانجليزية لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي. - التعرف على الأسباب المتعلقة بالاستاذ والتي تعيق تدريسه للغة الانجليزية لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي. وقد اعتمدنا في هذه الد ا رسة على المنهج الوصفي الذي يقوم على جمع الحقائق والمعلومات ومقارنتها وتحليلها وتفسيرها والتوصل إلى نتائج، وقد استخدمنا أداتي المقابلة والملاحظة. وقد توصلت هذه الد ا رسة إلى النتائج التالية : ➢ توجد صعوبات بيداغوجية واجهت الأساتذة في تدريسهم لمادة اللغة الانجليزية لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي، وأهمها: ضيق الوقت بالنسبة للأستاذ والخلط بين اللغة الفرنسية والانجليزية. ➢ توجد صعوبات تتعلق بالاستاذ وأهمها قصر مدة تكوين الأستاذة الذين كلفو بتدريس اللغة الانجليزية لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي.